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清华大学科学史系主任吴国盛：中国基础科学突破要摈弃功利主义科学观_我的网站
一 | 中新网上海8月20日电 “功利主义的科学观，是制约中国基础科学突破的深层原因”，清华大学科学史系主任吴国盛教授日前在《科学乃自由之路》新书分享会上如是说。 吴国盛教授在分享会现场。 主办方供图 “科学≠技术？我们一起聊聊科学的‘真面目’”——《科学乃自由之路》新书分享会日前在上海举行，吴国盛教授围绕新书主题，就科学精神的起源与内涵、过去人们对科学的系统性误解，以及自由探索与基础科学的深远意义发表演讲，并与现场读者展开深入交流。 分享会上他首先指出，人们常将科学与技术混为一谈，习惯以“科技”并称，实际思考时却只关注技术而忽视科学。 近日，中国教育发展基金会发布《2025年中央专项彩票公益金教育助学项目公告》（以下简称《公告》）。
二 | 《公告》数据显示，2025年，财政部下达中央专项彩票公益金教育助学项目100,000万元，实际安排支出99,451.93万元，结转748.07万元（200万元已安排支出），结转结余资金按国家有关结转和结余资金规定进行管理。事实上，科学是追求真理的自由探索，技术则是实用性的应用。中央专项彩票公益金教育助学项目包括滋蕙计划、励耕计划和润雨计划，分别聚焦学生入学、教师发展和学校救助，形成覆盖教育关键环节的精准帮扶体系。 他特别指出，现代技术的每一次革命都源于基础科学突破：人工智能基于Hinton的深度学习理论，计算机网络基于量子力学和数理逻辑，电力和化工则基于电磁学和化学。如果每次技术革命都依赖跟随西方，那么一旦遭遇技术封锁便会陷入被动。滋蕙计划：圆梦大学，温暖启程“滋蕙计划”指使用中央专项彩票公益金资助中西部普通高校家庭经济困难新生，一次性补助其从家庭所在地到被录取院校之间的交通费和入学后短期生活费。《公告》显示，2025年，“滋蕙计划”安排资金20,000万元，支出19,869.65万元。 吴国盛表示，过去中国处于“追赶型”科技阶段，可以跟随其他国家学习。但如今中国已进入科技前沿，对科学本质的理解就变得极为尖锐和重要。资助中西部22个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团普通高校家庭经济困难新生32.13万人人，资助标准为考入省（自治区、直辖市）内院校的新生每人500元，考入省（自治区、直辖市）外院校的新生每人1000元。 在他看来，功利主义的科学观，正是制约中国基础科学突破的深层原因。励耕计划：关爱教师，强基固本“励耕计划”指使用中央专项彩票公益金设立困难教师资助项目，资助家庭经济困难教师；设立走教教师资助项目，支持中西部地区符合条件的县城或乡镇中心学校音乐、体育、美术专业教师，到师资力量薄弱的农村学校开展本专业教学工作，资助走教过程中产生的交通费；设立教师培训项目，面向中西部地区教师开展特殊、急需的培训工作。《公告》显示，2025年，“励耕计划”安排资金62,500万元，支出62,082.28万元，资助中西部22个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团家庭经济困难教师5.61万人，资助标准为1-5万元；资助音体美走教教师4418人，培训中西部地区心理教师等5911人。吴教授强调，这不是能力问题而是观念问题。 吴国盛教授长期来坚持通过讲座和论坛向高校学生、社会大众普及科学史常识，敦促当代教育从体系设置上增强对科学精神与科学素养的培养规划。由商务印书馆推出的《科学乃自由之路》即是对这一长期工作的文字结集，分为演讲、访谈、短长书三个部分，以期用趣味性和论理性兼具的言说，增进读者对科学精神的重视。润雨计划：应急救急，守护校园“润雨计划”指使用中央专项彩票公益金资助遭遇突发灾害、紧急事件或在教育发展过程中遇到特殊困难的学校。《公告》显示，2025年，“润雨计划”安排资金17,500万元，支出17,500万元。全书文字轻快富有趣味，引据严谨、论理深入，穿插多个科学史上的有趣故事，阐述了对科学精神深入人心的展望。(完) 【编辑:曹子健】。资助四川省、贵州省、云南省、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区等18个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团遭遇暴雨洪涝灾害等突发紧急事件或在教育改革发展中遇到特殊困难的500所学校。公益金使用规范高效，项目反响良好《公告》显示，2025年中央专项彩票公益金教育助学项目整体呈现以下特点：申请程序和审核过程科学合规，项目开展符合区域实际情况并实行重点倾斜，工作任务及时完成，资金及时拨付到位。项目按时保质完成，帮扶效果明显，受助学生、受助教师及受助学校满意度均较高。中央专项彩票公益金教育助学项目自实施以来，始终秉持“取之于民、用之于民”的社会承诺，持续在助学、助教、助校三大领域精准发力。每一笔公益金的规范使用，都承载着国家对中西部教育事业发展的深切关怀，也凝结着社会各界对公平教育的共同期盼。彩票公益金的持续发力，为更多学子照亮求学之路，温暖更多扎根基层的教师之心，守护更多在困难中坚守的校园，为促进教育公平、助力乡村振兴、推动教育事业高质量发展作出贡献。（综合中国教育发展基金会、财政部公开信息整理）。
三 |
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Published on:11:02:37