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【第759期·教学教研】“聚焦师幼互动、共情构建美好”——开福区水映加州幼儿园共情陪伴项目教研活动_我的网站

A |     8月25日消息，广汽集团董事长冯兴亚分享称，昨日，自己与团队赴深圳再次拜访任正非先生，围绕启境下一阶段发展以及广汽与华为双方合作进行深入交流。

B |     聚焦师幼互动          共情构建美好          开福区水映加州幼儿园          每一次学习都是自我的成长          每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量          为帮助教师更好地理解与运用共情式教育，提升共情能力和沟通技巧，增强对儿童心理发展关键经验的剖析与教学实践能力，从而更优质地服务幼儿及家长。2024年12月18日，我园特邀共情陪伴项目督导李闵园长开展了共情陪伴项目听评课暨教研活动。

C |                    01          集体观摩共情活动          活动伊始，分别由小三班邓淳元老师、中四班陈丽老师、大四班颜宪哲老师带来共情课例观摩活动，让我们一起去看看吧！          小班《快乐之歌》          小三班邓邓老师带来的共情陪伴活动之《快乐之歌》。    他表示，一年多来，在双方联合团队共同努力下，启境GT7定位智能猎装轿车已于今年6月底成功上市交付，同时还预告称“定位阔五座智能百变SUV的启境GX7计划在9月份上市。我们每天都会遇到很多开心的事情，通过视频引导，邓邓老师告诉幼儿可以笑，可以用唱歌或肢体动作等形式，表达自己的开心情绪。                                                 中班《生气，我很生气》          中四班丽丽老师带来的共情陪伴活动是《生气，我很生气》。

D | 我们每个人都会有生气的时候，生气时我们心里会很不舒服、难过。

E | 丽丽老师通过图片、游戏引导幼儿把生气说出来，就会感觉好很多，别人才会知道发生了什么。”          不同于猎装版的GT7，GX7则是一台传统造型的SUV，内部采用五座布局，结合其超过3米的轴距判断，空间势必是该车的强项之一，最大的亮点之一在于行业首发三折叠纯平大床，支持20秒一键后倒成床。

F |                                                  大班《一步一步往前走》          大四班哲哲老师带来的共情陪伴活动之《一步一步往前走》。哲哲老师基于对教材的分析，结合本班幼儿的生活实际，引导幼儿自主探索应对困难的方法，并以由易到难、循序渐进的方式面对和克服挫折。         造型部分，该车延续了启境家族化的语言，和大多数新能源SUV保持一致，同样采用了封闭式前脸，左右大灯为独立存在，内部集成了智驾小蓝灯，且并未使用贯穿灯带，下方则是主动进气格栅。

G |          其长度达到5099mm，宽度2006mm，高度1750mm，轴距3070mm，定位中大型SUV，侧面造型干练，没有画蛇添足的线条点缀，同时采用了半隐藏式门把手和花瓣样式的轮圈，目测还将提供后隐私玻璃，而车顶配备的无疑就是华为896线激光雷达。                        尾部同样延续了GT7的方案，配有贯穿式灯带，同时还设有漫反射样式的智驾小蓝灯，后挡风玻璃应该是用了隐藏式雨刷，增强视觉整洁度，值得注意的是，该车尾标显示，该车还拥有GX7s版，预计为三电机高性能款。                                                 02          集体教研说评课          观摩完三个活动后，共情陪伴项目组督导李闵园长、水映加州幼儿园陈园长和老师们聚集在一起，进行思维的碰撞，产生智慧的火花。         三位老师针对活动目标达成情况、活动开展前和活动实施中遇到的困惑进行了反思和复盘。              不同于GT7，GX7引入了增程混动，预计为1.5升排量，官方称油电转化率在3.73kWh/L，匹配宁德时代67度增混专用电池，CLTC续航385公里，支持800V 5C超快充，三电机加持，最大功率550千瓦，预计零百加速在3秒级。                   

。听课老师们针对活动重难点、活动亮点、以及活动困惑与思考等方面进行了深入的交流研讨。                                                 最后，李园长对本次教研进行了专业点评和指导。李闵园长对开展活动的三位老师给予了肯定，同时对三个活动存在的问题分别进行了梳理。                   03          专业引领促成长          共情式家园沟通          最后，李闵园长给我们带来的专题培训《共情式家园沟通》。         李闵园长先带我们一起回顾了共情陪伴的关键点，针对“共情式家园沟通”详细讲解了六个层次和十个步骤；在讲解中，李园长结合案例分享了一系列高情商共情陪伴解决方案，培训现场气氛热烈，教师们全神贯注地倾听，认真记录，力求更深刻地理解共情教育，掌握更多与家长和孩子沟通的有效技巧。                             收获与启发          本次培训过后老师们也是收获满满，结合班级情况，对未来共情陪伴更好的开展做出了初步计划。         共          情          陪          伴                              共情的最终目的，其实不是“要”把孩子培养成什么样子，而是通过共情，让孩子自己得以自然生长，长出更多源自于他内在的力量，进而发展出独立、自主、温暖地拥抱这个世界的能力。种子不会一天就发芽，让我们用爱滋养，用心陪伴。共情陪伴，你我同在。

H |                    END          编辑丨谭梦琳          一审丨首媛芝          二审丨首媛芝          三审丨陈扬眉。

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